La Coalición Inter/Nacional para la Investigación de Portafolios Electrónicos (INCEPR, por sus siglas en inglés) es una organización sin fines de lucro con sede en los Estados Unidos, aunque cuenta con socios y operaciones internacionales. Su misión principal es llevar a cabo investigaciones exhaustivas sobre el impacto de los eportfolios o portafolios electrónicos en el aprendizaje de los estudiantes y los resultados educativos generales.
Estructura y Funcionamiento de la Coalición
La INCEPR opera a través de un modelo de cohortes escalonadas y superpuestas que duran tres años cada una. El proceso de formación de cada cohorte se realiza mediante una convocatoria y proceso de solicitud, seleccionando a profesores, personal administrativo y directivos de aproximadamente diez instituciones de educación superior, ya sean de Estados Unidos o del extranjero.
Agendas de Investigación Enfocadas
Cada cohorte desarrolla su propia agenda de investigación. A lo largo de su mandato, las instituciones miembros proponen estudios, comparten actualizaciones de progreso y reportan sus hallazgos a los demás miembros. Hasta la fecha, se han desarrollado seis cohortes, cuatro de las cuales se centraron en áreas específicas:
- Cohortes I y II: Se enfocaron en la reflexión dentro de los portafolios electrónicos.
- Cohorte III: Se centró en el aprendizaje integrador y los asuntos estudiantiles y académicos.
- Cohorte IV: Investigó la relación entre los planes de desarrollo personal y los eportfolios.
- Cohorte VI: Se centró específicamente en la evaluación académica.
Hallazgos y Perspectivas
Steven J. Corbett, miembro de la Cohorte I de la Universidad de Washington, destacó que la mayoría de los estudiantes se adaptan bien a la escritura con tecnología. Sin embargo, subrayó que los entornos de escritura en línea no mejoran la escritura automáticamente, sino que permiten practicar habilidades de composición y enseñanza diferentes, lo que puede conducir a una mejor calidad educativa dependiendo del formato utilizado (como el uso de audio, visuales y diseño).
Alianzas y Reconocimientos
La coalición colabora estrechamente con organizaciones socias, como el Center for Recording Achievement y la Higher Education Academy en el Reino Unido. Además, la tercera cohorte fue patrocinada por NASPA (Administradores de Asuntos Estudiantiles en Educación Superior). Debido a su relevancia, el Consejo Nacional de Profesores de Inglés la reconoce como una organización pertinente para la investigación de portafolios electrónicos.
Historia y Evolución
Fundada en 2003 por Barbara Cambridge y Kathleen Blake Yancey, la INCEPR ha sido dirigida desde 2009 por Barbara Cambridge, Darren Cambridge y Kathi Yancey como codirectores.
Detalle de las Cohortes y Miembros
| Cohorte | Periodo | Instituciones Destacadas |
|---|---|---|
| Cohorte I | 2003-2006 | Alverno College, Stanford University, University of Washington, Virginia Tech |
| Cohorte II | 2004-2009 | Clemson University, Ohio State University, University of Georgia, Washington State University |
| Cohorte III | 2006-2009 | Arizona State University, Penn State University, University of Waterloo, University of Wolverhampton |
| Cohorte IV | 2007-2010 | University of Bradford, University of Groningen, University of Manchester, University of Nottingham |
| Cohorte V | 2008-2011 | University of Akron, University of Cincinnati, University of Denver, University of Oregon |
| Cohorte VI | 2010-2013 | Curtin University (Australia), Northeastern University, University of Michigan, University of Mississippi |