La Posición General (Overall Position u OP) fue un rango de entrada terciaria utilizado en Queensland, Australia, para guiar la selección de estudiantes en las universidades. A diferencia de otros sistemas, el OP mostraba el desempeño de un estudiante en sus estudios secundarios superiores en comparación con todos los demás estudiantes elegibles de Queensland.
Historia y Transición
Introducido en 1992 y finalizado con la cohorte de 2019, el sistema OP fue reemplazado a partir de 2020 por el Australian Tertiary Admission Rank (ATAR), alineando a Queensland con el resto de los estados y territorios australianos.
Funcionamiento del Sistema OP
A diferencia del ATAR, que es un rango percentil (0.00 - 99.95), los OP se medían en una escala del 1 al 25, donde 1 era la calificación más alta y 25 la más baja. La distribución de los resultados seguía una curva de campana, lo que significaba que los resultados extremos (muy altos o muy bajos) eran mucho menos comunes que los resultados intermedios.
Cálculo de la Posición General
Los OP eran calculados por la Queensland Curriculum and Assessment Authority (QCAA) para los estudiantes que completaban satisfactoriamente el Certificado de Educación de Queensland (QCE) y cumplían ciertos criterios, como participar en la Prueba de Habilidades Básicas de Queensland (QCS Test) y completar al menos 20 semestres de materias asignadas por la Autoridad.
El Proceso de Escalonamiento (Scaling)
Una característica fundamental de este sistema era que todas las evaluaciones eran internas, marcadas por las escuelas. Para garantizar la equidad, se aplicaban dos niveles de escalonamiento:
- Asignación de SAIs: Los estudiantes eran evaluados mediante Niveles de Logro (LOA) y rungs (escalones). Los profesores asignaban Indicadores de Logro de la Materia (SAI) en un rango de 400 a 200.
- Escalonamiento Intra-escolar: La QCAA multiplicaba los SAIs por la media ajustada de la prueba QCS para hacer que las materias fueran comparables entre sí dentro de una misma escuela. Esto resultaba en SAIs escalonados (75 a 275). El promedio de los 5 mejores SAIs escalonados formaba el Indicador de Logro General (OAI).
- Escalonamiento Inter-escolar: Para hacer que los OAIs fueran comparables entre diferentes escuelas, se multiplicaban por la media ajustada de la QCS de esa escuela, produciendo un OAI escalonado final.
Asignación Final de OPs y Posiciones de Campo (FPs)
Una vez obtenidos los OAIs escalonados, los estudiantes se clasificaban en un orden estatal y se agrupaban en bandas para asignar el OP final del 1 al 25. Además, se otorgaban las Posiciones de Campo (Field Positions u FPs), que medían el logro en áreas específicas del currículo en una escala del 1 al 10, donde 1 era la mejor.
