Una sociedad post-alfabetizada es una sociedad que, habiendo sido previamente alfabetizada, experimenta un proceso en el cual sus miembros dejan de leer, escribir o mantener correspondencia, prefiriendo en su lugar el consumo de nuevas formas de multimedia. Este fenómeno no representa una falta de capacidad técnica para leer, sino un cambio en la preferencia y el hábito cultural hacia el consumo de información visual y auditiva.
Antecedentes y Conceptos Clave
El término fue introducido tempranamente en 1962 por Marshall McLuhan en su obra The Gutenberg Galaxy, aunque en aquel entonces se refería a la sociedad actual donde la alfabetización es ubicua. Sin embargo, el concepto ha evolucionado para describir el declive contemporáneo de la lectura en el siglo XXI.
Es fundamental diferenciar una sociedad post-alfabetizada de las culturas orales históricas. Mientras que las culturas orales nunca desplegaron sistemas de escritura, la sociedad post-alfabetizada posee la tecnología y el conocimiento, pero sustituye la palabra escrita por:
- Sonidos grabados: CDs, audiolibros y podcasts.
- Palabra hablada y música: Radio y transmisiones en vivo.
- Imágenes fijas y móviles: Archivos JPEG, televisión, cine, streaming de video, videojuegos y realidad virtual.
En este contexto, surge la figura del aliterato: personas que saben leer y escribir, pero eligen conscientemente no hacerlo. En su lugar, la población desarrolla una alfabetización mediática, multimedia y visual.
Perspectivas Filosóficas y Literarias
La idea de una sociedad post-alfabetizada tiene una relevancia filosófica profunda, especialmente en relación con la teoría de la aldea global de McLuhan. En el ámbito de la ciencia ficción, este concepto se utiliza a menudo para explorar sociedades anti-democráticas donde el control de la información se ejerce eliminando la lectura.
Ejemplos en la Ficción
Obras emblemáticas como Fahrenheit 451 de Ray Bradbury, la novela Ilium de Dan Simmons y Super Sad True Love Story de Gary Shteyngart presentan mundos donde la lectura ha sido erradicada o desplazada por el entretenimiento superficial para mantener el control social.
Análisis No Ficcional
Autores como Neil Postman en Amusing Ourselves to Death (Divertirse hasta morir) y Chris Hedges en Empire of Illusion observan un aumento repentino de la cultura post-alfabetizada, argumentando que la transición hacia el consumo visual puede erosionar la capacidad de pensamiento crítico y el análisis profundo que proporciona la lectura.
